Ответы на тесты

Из художественных произведений выберите и запишите по пять предложений с простыми и составными глагольными сказуемыми

ПОМОГИТЕ,ПРОШУ!

Сравнить логарифмы( с решением)

а)логарифм 80 по основанию 20 и логарифм 640 по основанию 80 б)логарифм 675 по основанию 135 и логарифм 480 по основанию 80
в)логарифм 675 по основанию 135 и логарифм 75 по основанию 45
г)(логарифм 5 по основанию 2)^2 и логарифм 20 по основанию 2

Постройте схематический график функции y=f(x) и найдите промежутки её монотонности: f(x)=x^4+2

определите,какую стилевую окраску имеют данные слова (книжную(укажите в каких функциональных стилях могут использоваться)или разговорную.).

Инфраструктура

зеница

орать

фикция

метод

налогоплательщик

шоумен

рейтинг

генеральша

пролонгировать

обворожительный

обвесить

законодательство

тезис

морда

Имеет ли смысл выражения: arccos корень из 5 ? И arccos п/5 ? Помогите пожалуйста 

 помогите пожалуйста  только пожалуйста правильно

    Выделить личные окончания глаголов и объяснить их правописание.

Когда в солнечное утро, летом, пойдёшь в лес, то на полях и в траве  
видны алмазы. Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце раз-
ными цветами: и жёлтым, и красным, и синим. Когда подойдёшь ближе  
и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это капли росы собрались  
в треугольных листках травы и блестят на солнце.
    листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат. И капли ка-
таются по листку и не мочат его.
    Когда неосторожно сорвёшь листок с росинкой, то капелька скатит-
ся, как шарик светлый, и не увидишь, как проскользнёт мимо стебля.  
Бывало,  сорвёшь  такую  чашечку,  потихоньку  поднесёшь  ко  рту  и вы-
пьешь росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка кажется.


 

подберите к фразеологическим оборотам фразеологизмы — синонимы.

Бить ключом, в двух шагах, вырывать с корнем нос к носу, лить воду на мельницу, заткнуть за пояс идти на попятную,курить фимиам, у черта на куличиках.

7. Выделенные слова являются наречиями в предложениях …
а) На утре дней все ярче и чудесней мечты мои.
б) Где-то далеко, около риги, лаяли собаки. 
в) Всех строже оценить умеешь ты свой труд.г) И ему хорошо с ней, лучше, чем с невестой, интереснее.

д) А вслед за ним не менее мощно звучал голос другого гения.

11. Ударение падает на третий слог в слове …
а) путепровод;
б) обеспечение;
в) спокойнее;
г) красивее.
12. Ударение падает на второй слог в слове …
а) взяла;
б) начали;
в) торты;
г) километр.
13. Звук [х] произносится в слове …
а) враг;
б) лёгкий;
в) прилёг;
г) ногти.
14. Твёрдый согласный звук [т] произносится в слове …
а) тема;
б) термин;
в) термос;
г) в контексте.
15. На месте пропуска пишется буква Ь в словах …
а) неуч…;
б) невмоч…;
в) лиш…;г) тысяч…;
д) могуч…
16. На месте пропуска пишется буква З в словах …
а) не …былись;
б) бе…жидкостный;
в) ра…жать;
г) ра…шить;
д) не …даваться;
е) бе…защитность.
17. На месте пропуска пишется буква И в словах …
а) пр…даюсь судьбе;
б) пр…дания Урала;
в) получить пр…даное;
г) пр…дать храбрости;
д) пр…градил путь.
18. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении
«Привлечённые светом бабочки прилетели и кружились около фонарей».
а) Запятая не ставится, так как распространённое определение стоит перед определяемым
словом.
б) Запятая ставится, так как распространённое определение стоит перед определяемым
словом.
в) Запятая ставится, так как распространённое определение, стоящее перед определяемым
словом, имеет добавочное обстоятельственное значение.
19. Определите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Бьющиеся о борт (1) волны мерно (2) ровно катились (3) одна за другой (4) едва
приподнимая (5) одинокую (6) деревянную лодку.
а) 1, 2, 4;
б) 2, 4;
в) 2, 4, 6;
г) 2, 3, 4.
20. Одну запятую нужно поставить (знаки препинания не расставлены) в предложении ….
а) И вдруг всё ожило и леса и пруды и степи.
б) Машины помогают человеку делать многоэтажные дома и иголки подъемные краны и
карманные часы.
в) Было грустно в весеннем воздухе и на темневшем небе и в вагоне.
г) Мне хотелось застать медведя за едой где-нибудь на полянке или за рыбной ловлей на
берегу реки или на отдыхе.

 Сумерки, может быть, и были причиной того, что внешность прокуратора резко изменилась. Он как будто на глазах постарел, (6сгорбился и, кроме того, стал тревожен. Один раз он оглянулся и почему-то вздрогнул, бросив взгляд на пустое кресло, на спинке которого лежал плащ. Приближалась прозрачная ночь, вечерние тени играли свою игру, и, вероятно, усталому прокуратору померещи- лось, что кто-то сидит в пустом кресле. Допустив малодушие, по- шевелив брошенный плащ, прокуратор, оставив его, забегал по бал- кону, то подбегая к столу и хватаясь за чашу, то останавливаясь и начиная бессмысленно глядеть в мозаику пола. В течение сегодняшнего дня уже второй раз на него пала тоска. Потирая висок, в котором от утренней боли осталось только ноющее воспоминание, прокуратор все силился понять, в чем причина его душевных мучений, и, поняв это, он постарался обмануть себя. Ему ясно было, что, безвозвратно упустив что-то сегодня утром, он теперь хочет исправить упущенное какими-то мелкими и ничтожны- ми, а главное, запоздавшими действиями. Но это очень плохо уда- валось прокуратору. На одном из поворотов, круто остановившись, прокуратор свистнул, и из сада выскочил на балкон гигантский ост- роухий пес в ошейнике с золочеными бляшками. Прокуратор сел в кресло; Банга, высунув язык и часто дыша, уселся у ног хозяина, причем радость в глазах пса означала, что кончилась гроза и что он опять тут, рядом с человеком, которого любил, считал самым могучим в мире, повелителем всех людей, благодаря которому и самого себя пес считал привилегированным существом, высшим и особенным. Но, улегшись у ног хозяина и даже не глядя на него, пес сразу понял, что хозяина его постигла беда, и поэтому Банга, поднявшись и зайдя сбоку, положил лапы и голову на колени прокуратору, что должно было означать: он утеша- ет своего хозяина и несчастье готов встретить вместе с ним. 13)Это он пытался выразить и в глазах, скашиваемых к хозяину, и в насторо- жившихся, навостренных ушах. 14)Так оба они, пес и человек, любя- щие друг друга, встретили праздничную ночь.

Укажите тип речи текста, приведенного в задании 1.

Варианты ответа:

Укажите средства связи 13 и 14 предложений.

(см. текст в задании 1)

Варианты ответа:

Выпишите через запятую номера всех простых предложений

Озаглавьте текст

20. Слова исходящий, заслушать, входящий, подтверждаем, квартиросъемщик относятся к стилю

а) научному;

б) публицистическому;

в) разговорному;

г) официально-деловому.

22. Следующие жанры лекция, диссертация, учебник, реферат, доклад относятся к стилю:

а) разговорному

б) публицистическому;

в) научному;

г) официально-деловому.

23. Недостатком языка и стиля документов является

а) однозначность используемых слов и терминов;

б) соблюдение лексических, грамматических, стилистических норм;

в) использование эмоционально-экспрессивной лексики;

г) смысловая достаточность и лаконичность текста.

24. В научном стиле речи нельзя выделить следующий подстиль

а) научно-популярный

б) научно-учебный;

г) научно-демократический;

д) собственно научный (академический).

1) Решите неравенство,используя метод интервалов

(x+8)(x-5)>0

(x-14)(x+10)<0

2) Решите неравенство

x(x+1)(x+5)(x-8)>0

Из сочетаний слов в скобках образуйте сложные прилагательные и объясните их написание плизз: 1) (пятнадцать градусов) мороз, 2) (яркая,яркая) звезда, 3) (густая, зелёная) рассада…6 класс

нужно ли тире в предложении созерцание новизны, пожалуй самое сильное и прекрасное ощущение неотделимое от жизни

 Вычислить значение выражения 9^log3  5

√а+ √ b , если а= 0, 25 , b=36 ??? спасибо) 

√ 8-2х при х= — 4 ; 2;3,5 спасибки) 

Функция языка, способствующая сохранению и передаче информации как в письменных памятниках, так и в устном народном творчестве, называется: а) познавательная; б) эмотивная; в) коммуникативная; г) аккумулятивная.

Слова типа кочет, цай, туес, дюже, гуторить являются
а) жаргонизмами;
б) диалектизмами;
в) терминами;
г) интернационализмами.

Правильная речь обусловлена:
а) знанием диалектизмов;
б) знанием нормативного аспекта;
в) знанием просторечия;
г) жаргонизмов.

Является ли линейной функция, заданная формулой:
а) y=(4x-7):2

б)y=3(x+8)

в)y=x(6-x)

г)y=x(9-x)+x2(x во второй степени)

На всякий случай напоминаю, что 

Линейной функцией называется функция, которую можно задать формулой вида y=kx+b, где x — независимая переменная, k и b — некоторые числа.

Пожалуйста, помогите, если не сложно, то обьясните. У меня завтра контрольная, а я это не поняла.

перед вами предложение на непонятном языке. сделайте синтаксический разбор этого предложения и укажите к какой части речи относится каждое слово.

Сурепая рашка зажугила квинячий торщ.

Произведите морфологический разбор наречия.

(Разлит) ровно

помогите пжл

Надо написать сочинение на тему Мамины глаза

завтра уже надо

плиииииииииииззз

cos(2arccos 1/2 — 3 arccos 0 — arccos (-1/2))

Почему слово (стекольщик) пишется с мягким знаком?

при каком значении параметра А система уравнений имеет а) одно решение б) три решения

{x^2+y^2=3 и y-x^2=A

Дана функция y=2x-4x+5

Вычислите значение этой функции при x=-2 и x=-6

Запишите сумму получившихся значений.

изложение с элементами сочинения »дефицит милосердия»

Нужно составить по 5 примеров на косвенное и прямое дополнение,5 примеров на каждое. пожалуйста!

Морфологический разбор слова (за) хрустальную

Помогите решить задачи по алгебре! 

Куплены тетради по 20 рублей и 25 рублей за тетрадь, всего на сумму 350 рублей.какое число из следующих чисел: 

4,5,6,7,8 

может быть числом тетрадей по 25 рублей

На ферме имеются куры и овцы.                                                              

На сколько кур больше, чем овец,если у них вместе 920 голов и 2120  ног?

У фермера имеются куры и овцы.

Голов у всех куриц и овец 170, а ног у них 440.

На сколько овец меньше, чем кур???

Решите систему уравнений методом подстановки: а) x= 5y 2x — 7y = 6 B) y = 2 — 3x 5x + 4y = -6

НУжно РЕШЕНИЕ с ОБЪЯСНЕНИЕМ. Из всех учеников школы 50% изучают испанский, 56% изучают французский и 25% изучающих французский также изучают испанский. Какой процент учеников школы не изучают ни испанский, ни французский язык?

А)81%

Б)75%

В)25%

Г)19%

Д)8%