Ответы на тесты

помогите пожалуйста разобрать предложения по членам предложенее Полная луна блестит меж ветел над прудом и возле берега волна с холодным резвится лучом

Упростите выражение 1. 8p-(3p+8)(2p-5)   2. (2x-4)(2x+5)+20   3. (x-3)(x+5)-(x^2+x)   4. a(a-3)+(a+1)(a+4)

решите упавнение :

корень из 33-8х = х

Найдите количество точек экстремума функции  у=3х5-15х2.

Помогите пожалуйста.

Написать сочинение — миниатюру о своих домашних делах, используя слова с корнями ( Бер,бир,дер,дир,мер,мир,пер,пир,стел,стил,жек,жик…)





Корни можно использовать не все, но некоторые должны быть.

Запиши слова в четыри столбика в зависимости от того в какой части слова находится безударный гласный звук. Дополни каждый столбик таблицы одним своим примером. Слова- Бантик,К роще, Рощица, По щеке, В книге, Походы, Подставка, Погода. 1) безударный гласный в приставке 2) безударный гласный в корне 3) безударный гласный в суффиксе 4)безударный гласный в окончание

Раскройте скобки.

А) (Не) оттаявшая земля; (не, ни) чего (не) подозревающий пассажир; (не) освещенная солнцем местность; (не, ни) кем (не) замеченный гриб; (не) рассчитывающий (не, ни) на чью помощь; ветка (не) сломана; тучи, (не) предвещавшие (не, ни) чего хорошего; (не) доумевающий человек; мука (не) просеяна; книга (не) опубликована; (не) решенная задача по математике; хорошо рассчитанный удар; (не) скомканные, а аккуратно сложенные бумаги; (не) срезанные, а сорванные цветы; (не) встреченный мною друг; (не, ни) чего (не) понимающий зверек; полы (не) покрашены; (не) крашеная краской скамья; вовсе (не) продуманное решение; (не) заселенные дома на окраине; (не) распечатанный, а заклеенный конверт; (не) обладающий тактом; (не) пререкаемый авторитет; (не) сдерживаемая плотиной вода; идея (не) воплощенная в жизнь; деревья (не) спилены; (не) затихающая (не, ни) на час буря; на столе (не) прибрано; (не) выносимая духота; письмо (не) написано; волосы (не) распущенны.

За 5 кг винограда и 2 кг груш запла-
тили 78 грн. За 1 кг винограда и 3 кг
груш заплатили 39 грн. Найдите стои-
мость 1 кг винограда и 1 кг груш.

помогите пожалуйста русский язык 8 класс, предложения с обособленными членами.
Зачет 5 не торопитесь пожалуйста, правильность главное, сдать надо до завтра 8:00. Обязательная часть
1. Укажите, чем осложнено предложение: Солнце, обойдя дом и уже переходя на западное небо, зеркально заглядывало под сосны и пихты, своими ветвями осенявшие балкон.
А. Обстоятельствами, выраженными деепричастным оборотом.
Б. Определением, выраженным причастным оборотом.
В. Однородными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами, и обособленным определением, выраженным причастным оборотом, одновременно.
Г. Обособленным приложением.
2. я решил
3. Дополните предложение: Над лугом…поднялся туман
А. Однородным обстоятельством места;
Б. уточняющим обстоятельством места;
В. обстоятельством времени.
Запишите все три получившихся предложения.
4. Найдите предложения с пунктуационными ошибками.
А. Бормочет, остывая самовар.
Б. Сергей вышел, потирая руки, и, кинув мне, уселся рядом.
В. Данко бросился вперед, высоко держа горящее сердце, и, освещая им путь людям.
Г. Под облаками, заливая воздух серебряными звуками, дрожали жаворонки.
5. Исправьте и запишите предложения:
А. Подъезжая к дому, собаки встретили нас громким лаем.
Б. Туристы делились полученными впечатлениями о Кавказе за время похода. 6.Замените придаточное предложение синонимической конструкцией с обособленным членом. Всадник остановился передохнуть только тогда, когда оказался вне опасности.
7. сделал.
8. сделал.
Дополнительная часть.
9. (4 балла). Прочтите текст. Сделайте его более точным и выразительным, введя в него обособленные и уточняющие члены предложения. Получившийся текст запишите. В 1844 году Царскосельский лицей был переименован в Александровский и переведен в Петербург. Воспитанники Лицея считали себя продолжателями лучших его идей и свято чтили память Пушкина. В память о поэте 19 октября 1879 года здесь было положено начало пушкинской библиотеке, переросшей затем в музей. Он стал первым официальным музеем поэта в России. Его создали бывшие лицеисты, преподаватели, коллекционеры. 10. (2 балла). Составьте и запишите, расставляя знаки препинания, ДВА предложения с конструкциями:
А. пинг-понг или настольный теннис
Б. пинг-понг или волейбол.
11. (2 балла). Составьте и запишите предложения со словами:
А. кроме тебя
Б. за исключением этой книги.

Кассир разменял 500-рублевую купюру на 50-рублевые
и 10-рублевые, всего 22 купюры. Сколько было выдано кассиром 50-рублевых и 10-рублевых купюр?  решите с помощью системы уравнений

 Найди среди прилагательных качественное по разряду.
         А. Знакомый человек.  Б. Железная дверь.  В. Городской пейзаж.  Г. Заячий след. ПЛЛЛЛИИИЗЗЗЗЗ!!!!

Помогите решить уравнение (3х-1)во второй степени+(4х+2)во второй степени=(5х-1)(5х+1)

Частица не придаёт отрицательное значение или его отдельным членам например:………… напишите примеры: Предложение приобретает положительный смысл если в нём две частицы не,одна из которых стоит перед спрягаемой формой глагола мочь,а вторая- перед глаголом .например:…………. Частица ни служит для выражения отрицания в предложениях без подлежащего,в этом случае частица ни употребляется при сущ. в форме родительного падежа напрbмер:

Сочинение на тему» Какое место ты бы хотел посетить и почему» не меньше 5-7 предложений

Лексический разбор слова «орудие»

Пошёл гул, послышалось бормочущее шипенье, шорох, треск ломающихся глыб.
синтаксический разбор предложения

 
БЕГОМ РЕБЯТКИИ. БЫСТРО ПЖЛ.

напишите сочинение на тему однажды я пошла в парк и что там произошло! ребят скорее нужно срочно !

1 найдите предложение, в котором подлежащее выражено словосочетанием.

А. Листва берёзовой аллеи была вся прозрачна.

Б. Несколько казаков обступили Савельича.

В. Подойти к зверю было страшно.

Г. Отец с родными братьями шёл по полю.

2 Укажитее предложение с простым глагольным сказуемым.

А. ничто нас в жизни не может вышибить из седла.

Б. парус белый из тумана начинает выплывать.

В. мы будем говорить с тобою до рассвета.

Г. при блеске солнца огонь был красив.

3 Укажите предложение с несогласованным определением.

А. второе зренье нам дает разлука.

Б. он с детства жил мечтой совершить подвиг.

В. летом день длинее ночи.

Г. над утомленным городом луна стоит в зените.

4 Найдите предложение, в котором определение выражено именем прилагательным

А. берег быстро темнел, становился голубым, лиловым.

Б.как своей тревогой милому помочь?

В. сколько прелести есть в человеческих лицах!

Г. смелый к победе стремится.

Помогите решить задачу.Три ученика 7в класса вемсте весят 124кг.Масса первого ученика состовляет шесть седьмых второго,а третий на 4кг тяжелее.Сколько весит каждый ученик

моторний човен пройшов 35км по озеру, а потім 34км по річці,що впадає в це озеро,за 2години. Знайдіть власну швидкість човна,якщо швидкість течії річки становить 1км/год

Самое лучшие в мире — смотреть, как рождается новый день! В небе вспыхнул первый луч солнца — ночная тьма тихонько прячется в ущелья гор трещины камней прячется в густой листве деревьев в кружевах травы окропленной расою. Вершины горы улыбаются ласковой улыбкой, точно говорят мягким теням ночи Не бойтесь — это солнце! 
Доброе солнце смеется: эти волны всю ночь играя кружились и теперь они такие растрепанные их зеленые одежды измяты бархатные шлейфы спутаны. 
Добрый день говорит солнце поднимаясь над морем. 
из трещин камней выбегают зеленые ящерицы и мигая сонными глазками говорят друг дружке Сегодня будет жарко! 
Проснулись красногрудые малиновки покачиваясь на тонких ножках и тоже поют свою песню тихой радости. 
гоняясь за мошками мелькают ласточки и стрижи, точно черные стрелы, и звенят радостно и счастливо, хорошо иметь быстрые, легкие крылья! 
Просыпаются люди, те, для которых вся жизнь — труд 
День пришёл. 
Добрый день дети и пусть в жизне вашей будет множество добрых дней

1)Составьте схемы предложений с прямой речью.

Cпасайте, ребятааа ….

Работа с текстом. Расставьте недостающие знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
Более ста лет прошло с тех пор, как Суриков написал картину (Боярыня Морозова). Не одно десятилетие это шестиметровое полотно украшает Третьяковскую га(л,лл)ерею восхищая её посетителей мастерством художника.
Остановимся перед картиной и мы. Постоим на деревенской улице, с низкими домами, с золоче(н,нн)ыми куполами церквей, и мысленно двинемся вместе с толпой за санями на которых сидит закова(н,нн)ая в цепи женщина. Страшен пламенный взгляд ее глубоко запавших глаз на изможде(н,нн)ом , мертвенно(бледном) лице.
Кто она героиня суриковской картины чем пр..влекла она художника (историка)?
Феодосия Морозова пр..надлежала к самому пр..в..легирова(н,нн)ому слою русского общества допетровской эпохи.
Фанатически религиозная она когда в России начались церковные реформы стала страстной защитницей старой веры. Её друг и наставник протопоп Аввакум писал о ней  Очи твои молниеносны. Кидаешься ты на врага как львица.
Овдовев на тридцатом году Морозова вела суровую подвижническую жизнь : дом она превратила в тайный монастырь где соб..рались раскольники люди не приемлющие церковных реформ.
Протестуя Морозова отказалась участвовать в обряде венчания царя за что была схвачена подвергнута пыткам отправлена в ссылку , где и умерла голодной смертью. Но прежде, чтобы устрашить всех непокорных, закова(н,нн)ую в кандалы женщину возили по заснеженным московским улицам.
Картина необычайно живописна. Художник использовал всю гамму палитры. Краски сияют ослепительно пронизывая всю картину серебряным светом морозного дня но на полотне нет пестроты.
Бессчетные эскизы выполненные к картине художник писал с натуры. Если бы я ад писал пошучивал он  то сам бы в огне сидел и в огне позировать заставил .
                                                                         По Н. Кашиной
Подчеркните обособленные определения, обстоятельства, приложения.
Составьте схемы предложений с прямой речью.

Назовите орфограммы в слове общение.

Очень срочно!!!

проведите морфологический разбор трёх личных местоимений:

1. навстречу ему идет вдохновенный кудесник;

2.нельзя нельзя закричала вслед ему служанка;

3.голодная кума лиса залезла в сад в нем винограду кисти рделись.

Прошу!!

Задание: Собери рассыпанный текст.Для этого расставь предложения в нужном порядке.обозначь цифрами порядок предложений в тексте.

Нет.столбы не гонялись за Гришкой.И они налетали на его лоб.гришка боялся столбов.они стояли как вкопанные .А вот Гришка гонял между столбами.Или он налетел лбом на столб?

Разложите на множители многочлен 2xy²-18x,решите пожалуйста:*

Надо написать более подробно и надо ли охарактеризовать мальчиков, ввести описание ножика, снегиря. Вот сам текст:

Папа подарил Вите замечательный ножик. Чего только не предлагали ребята в обмен на ножик! Но Витя и слушать не хотел. 

В школе Витя увидел в руказ Петьки снегиря, к лапке которого была привязана нитка. Петька то отпустит снегиря, то опять притянет к себе.

Витя отдал Петьке ножик, и обмен состоялся. Витя снял нитку с лапки птицы, влез на подоконник и открыл форточку.

Помогите..

Дано арифметичну прогресію(An).Знайдіть

a6 якщо a5=16, a7=24

Написать сочинение по тексту Д. Лихачева.( или хотя бы начало/комментарий к авторской проблеме)

Получить хорошее воспитание можно не только в своей семье или в школе, но и… у самого себя. 
Надо только знать, что такое настоящая воспитанность. 
Я не берусь давать «рецепты» воспитанности, так как сам себя вовсе не считаю образцово воспитанным. Но кое-какими мыслями я хотел бы поделиться с читателями. 
Я убежден, например, что настоящая воспитанность проявляется прежде всего у себя дома, в своей семье, в отношениях со своими родными. 
Если мужчина на улице пропускает вперед себя незнакомую женщину (даже в автобусе!) и даже открывает ей дверь, а дома не поможет усталой жене вымыть посуду, – он невоспитанный человек. 
Если со знакомыми он вежлив, а с домашними раздражается по каждому поводу, – он невоспитанный человек. 
Если он не считается с характером, психологией, привычками и желаниями своих близких, – он невоспитанный человек. Если уже во взрослом состоянии он как должное принимает помощь родителей и не замечает, что они сами уже нуждаются в помощи, – он невоспитанный человек. 
Если он громко заводит радио и телевизор или просто громко разговаривает, когда кто-то дома готовит уроки или читает (пусть это будут даже его маленькие дети), – он невоспитанный человек и никогда не сделает воспитанными своих детей. 
Если он любит трунить (шутить) над женой или детьми, не щадя их самолюбия, особенно при посторонних, то тут уже он (извините меня!) просто глуп. 
Воспитанный человек – это тот, кто хочет и умеет считаться с другими, это тот, кому собственная вежливость не только привычна и легка, но и приятна. Это тот, кто в равной степени вежлив и со старшим и с младшим годами и по положению. 
Воспитанный человек во всех отношениях не ведет себя «громко», экономит время других («Точность – вежливость королей» – говорит поговорка), строго выполняет данные другим обещания, не важничает, не «задирает нос» и всегда один и тот же – дома, в школе, в институте, на работе, в магазине и в автобусе. 
Читатель заметил, вероятно, что я обращаюсь главным образом к мужчине, к главе семьи. Это потому, что женщине действительно нужно уступать дорогу… не только в дверях. 
Но умная женщина легко поймет, что именно надо делать, чтобы, всегда и с признательностью принимая от мужчины данное ей природой право, как можно меньше заставлять мужчину уступать ей первенство. А это гораздо труднее! Поэтому-то природа позаботилась, чтобы женщины в массе своей (я не говорю об исключениях) были наделены большим чувством такта и большей природной вежливостью, чем мужчины… 
Кажется: иметь хорошие манеры фальшиво, скучно, ненужно. Человек хорошими манерами и в самом деле может прикрыть дурные поступки. 
Да, хорошие манеры могут быть очень внешними, но в целом хорошие манеры созданы опытом множества поколений и знаменуют многовековое стремление людей быть лучше, жить удобнее и красивее. 
В основе всех хороших манер лежит забота-забота о том, чтобы человек не мешал человеку, чтобы все вместе чувствовали бы себя хорошо. 
Манеры, одежда, походка, все поведение должно быть сдержанным и… красивым. Ибо любая красота не утомляет. Она «социальна». И в так называемых хороших манерах есть всегда глубокий смысл. Не думайте, что хорошие манеры – это только манеры, то есть нечто поверхностное. Своим поведением вы выявляете свою суть. Воспитывать в себе нужно не столько манеры, сколько то, что выражается в манерах, бережное отношение к миру: к обществу, к природе, к животным и птицам, к растениям, к красоте местности, к прошлому тех мест, где живешь, и т. д. Надо не запоминать сотни правил, а запомнить одно – необходимость уважительного отношения к другим. А если у вас будет это и еще немного находчивости, то манеры сами придут к вам или, лучше сказать, придет память на правила хорошего поведения, желание и умение их применить.

Поставь нужные знаки препинания.

Широко раскинулось поле прошел теплый дождь из земли показались зеленые ростки начинается подкормка посевов в назначенное время прилетел самолет крестьяне погрузили удобрение в специальные ящики самолет облетел все поля и развеял удобрение ровным слоем.

Помогите ответить на один вопрос(ТЕСТ)

Укажите имена существительные 3 склонения Д.п. с сонорными согласными

а)к церкви

б)по кости

в)по ряске

Из каждой пары предложений составить предложения с однородными членами и союзами. ( Первая пара ) — Лиса оглянулась. Лиса исчезла за деревьями. ( Вторая пара ) — Лисёнок отпрянул. Лисёнок не убежал. ( Третья пара ) — Вода в реке была тёплая. Вода в реке была очень мутная.

СОСТАВИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ , ИСПОЛЬЗУЯ СЛОВА СОБАЧКА ЖУЧКА

Образуй от имен существительных имена прилагательные. Запиши получившиеся слова в два столбика.

 первый столбик корень и суф н   второй столбик корень н и суф н

 железо, камень, чай, луна, лето, вечер, весна, гора, юг, литература.

 Посторайся подобрать к записанным именам прилагательным имена существительные.

Очень срочно нужно помогите

1)Разбери слова по составу:

летчик ,  воз,  престольный, перепляс.

2) Сделай фонетическую запись слов

язык ,   твоя,  Егорка,  ясень

• 1. Упростите выражение: а) -2ху2 • Зх3у5; б) (-4аb3)2.

• 2. Решите уравнение 4 (1 — 5х) = 9 — 3 (6x — 5).

• 3. Разложите на множители: а) а2b — аb2; б) 9х — х3

. • 4. Турист прошел 50 км за 3 дня. Во второй день он прошел на 10 км меньше, чем в первый день, и на 5 км больше, чем в третий. Сколько километров проходил турист каждый день?

5. Докажите, что при любых значениях переменных верно равенство (х — у) (х + у) — (а — х + у) (а — х — у) — а (2х — а) = 0.

6. На графике функции у = 3х + 8 найдите точку, абсцисса которой равна ее ординате.

!!!!!!!!!!!РЕШТЕ ОЧЕНЬ НАДО ПОЖАЛУЙСТА НА СЕГОДНЯ ДО 13-00!!!!!!!!!!!!!!!! 

Как обозначаются (выделяются) союзы в предложении?

Одновременно бросают три симметричные монеты. Какова вероятность того, что выпадут 3 орла? Объясните, как решать, пожалуйста)) Ответ: 0.125

Нужно расставить знаки препинания. 1)Тётя Галя можно мы пойдём гулять? 2)Ты Витенька молодец! 3)Уважаемые господа наш полёт проходит на высоте 10 000 метров. 4)Лидия Андреевна я забыл дома дневник. 5)Что-то ты сегодня сестрёнка грустная. 6)Мам, а мам можно мороженое? 7)Надо быть внимательнее Ивков. 8)Что поделать голубчик терпи,я ведь доктор! 9)У меня доктор поднялась температура. 10)Господин депутат разрешите задать вопрос.

 помогите плиз прочитай . раставь знаки препинания . (составь схемы предложений . это не обязательно делать но кто может тогда все пишите .  )а вот это обязательно раставь знаки препинания .

1 Мальчик пришел с лопатой в огород вскопал большую грядку и посадил лук . 2 На верхушках берёз вороны вьют гнёзда растят маленьких воронят. 3  Маленькие гномы вылезали из большой норы под сосной выползали из маленьких норок .

найдите область определения выражения: корень из 5-3х

7-8 предложений описать любимый вид спорта.

помогите плииииииииииииииииииииз!

сочинение на тему:

1) я избератель 

2)если бы президентом выбрали меня

3)избиратель 21 века

4)право выбора

5)молодёжь выбирает будущее

6)я будущий депутат

пожалуйста!!!

Сами придумайте текст ( устно) и ответьте на  вопрос :

Каким настроением проникнут текст.

Надо чтоб было 10 предложений.  написано без ошибок.

МИНИ-СОЧИНЕНИЕ.

моторная лодка прошла от одной пристани до другой расстояние между которыми 16 км,сделала стоянку 40 минут и вернулась обратно через 3 целых 2/3 часа.после начала поездки найдите скорость течения реки если скорость лодки в стоячей воде равна 12 км/ч