Ответы на тесты

Найдите количество трехзначных чисел,которые не делятся без остатка ни на 3,ни на 5,ни на 7.

Выпишите из предложений только обособленные члены (запятые не расставлены, определите их вид). Указывать номер предложения, рядом выписывать обособленный член, через тире указывать его вид.

Образец: Покрытый дымкой – Опр.

(Варианты сокращений: Опр. – определение, Обст. – обстоятельство, Пр. – приложение, Ут. – уточнение, Доп. – дополнение):

1. Пахучая ветка сирени по-тепличному безжизненная склонилась на край стакана.

2. В небе ясно блестели небрежно рассыпанные звёзды.

3. Зловещий вой пронзительный и наглый разрезал небо надвое.

4. Был конец сентября – самое грустное время в деревне.

5. Живёт у нас корабельный врач быстрый и строгий старик большой знаток музыки.

6. Весенней него утомлён я впал в невольное забвенье.

7. Все студенты включая молодого учителя вступили в дискуссию.

8. Николай больше всего любил щеглов разноцветных и нарядных птиц похожих издали на порхающие цветы.

9. От сытного обеда все казаки были весёлые за исключением Астахова угрюмого лекаря.

10. Дорога вся изрытая колеями шла тёмным лесом петляя в густых зарослях.

11. За озером недалеко от села тянется Иртыш бурый и угрюмый.

12. Солнце уже давно золотило верхушки леса и я бессонный сидел на палубе любуясь морем.

13. Отрезанные от всего мира уральцы с честью выдержали осаду.

14. Многие из бойцов помимо своей винтовки защитницы от врагов ничего не могли различить.

( ПУНКТУЦИОННЫЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ) УСЛЫШАЛ ЧЕЛОВЕК ШУМ И СКАЗАЛ ОЧЁМ ВЫ СПОРИТЕ  КТОО ИЗ ВАС БОЛЬШЕ СВОЕГО ВЕСА ПОДНИМЕТ ТОТ И СИЛЬНЕЙ

составьте многочлен p (x)=2p1(x)+p2(x)-p3(x) и запишите его в стандартном виде,если:

1. p1(x)=-3x(-3x во 2-ой степени)

p2(x)=1-x

p3(x)=x^2(во 2-ой степени)-4x

ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!ОЧЕНЬ СРОЧНО!!!!!!!!!!!!!!!ВСЁ ЭТО РЕШИТЕ А НЕ ПО ОТДЕЛЬНОСТИ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!СРОЧНО!!!!!!!!!!!

2. a)(2m+1)(4-m)

б)25m^2-30mn^2):(-5mn)

напоминаю ^2 это озночает вторую степень!!!!!!!!!!!

3. упростите используя формулы окращённого умножения:

(3x+4)(4-3x)-(2x+1)^2

4. докажите что  выражения не зависит от переменной:

3*(1-2y)(1+2y+4y^2)+4*(6y^3-1)

^2 это озночает вторую степень!

^3 это третья степень!

ПООГИТЕ!СРОЧНО!

Найдите корни уравнения на интервале (-п/2; 0) 3sin^2x+3sinxcosx+2cos^2x=1

найдите все односоставный предложения.напишите в ответ только номера!(1 )Вильгельм, прочти свои стихи,
Чтоб мне заснуть скорее.
1814
(2)Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,
Мой брат родной по музе, по судьбам?
1825
(3)Какие разные оценки одного человека — одним и тем же, дружеским, пером!

(4)Где истина? (5)В каком году?

(6) …

(7)Однажды в невесёлый час Вильгельм Кюхельбекер напишет мужу старшей сестры, известному учёному и педагогу Григорию Глинке, что в Лицее всё ему немило, что друзей нет и дел нет. (8)Родственник отвечал: «…жалею вместе с тобою о твоих неудачах», советовал крепче приналечь на науки, но винил и самого Кюхлю:

(9)«Ты напрасно надеешься найти друзей между ветрениками твоих лет, не созрев пока сам для чувства дружбы. (10)Вообще старайся воспользоваться золотою порой молодости твоей, занимаясь исключительно науками, в которых благо жизни нашей; не упускай притом из виду будущего своего назначения в обществе и сделай себя достойным его. (11)Не плачь обо всём и во всякое время; плаксивое лицо, точно как и слишком грустное расположение духа, нимало не сочетается с юношеским возрастом. (12)Привыкнув на все вещи смотреть с худой стороны, ты поневоле будешь несчастлив. (13)Верь также мне, что мы во всех почти случаях жизни сами бываем орудием собственного нашего счастия или злоключения».

(14)Да Кюхельбекер и сам в другую минуту назовёт друзей «милыми и прекрасными».

(15)Так и будет впредь: дружба и насмешка, дружба и безжалостная эпиграмма. (16)Кюхля вызовет Пушкина стреляться; от насмешек над своей долговязой, нескладной фигурой придёт в отчаяние; однажды кинется топиться в Царскосельский пруд — его вытащат и будут любить, как и прежде любили, удивляясь сочетанию вдохновения, таланта и страшных несообразностей. (17)Любя, станут снова издеваться, мириться…

(18)Тот, кто будет читать об этой дружбе, не сможет не задуматься: а как же у нас всё было и будет? (19)И почему порою именно так, как у первых лицеистов? (20)И отчего не так?

(21)Важно ли, в каком веке были молоды и состарились былые одноклассники? (22)Важно ли, горят у них в классной комнате электрические лампочки или свечи? (23)Носят ли джинсы или камзолы, треуголки? (24)Конечно, разница веков нам небезразлична. (25)Конечно, каждая эпоха имеет свой неповторимый голос и стиль… (26)Но сколько здесь общего! (27)Разве они, юные прадеды, не любили, как правнуки, не мечтали, не умирали? (28)Разве мы, современники космических ракет и теперь уже цифрового телевидения, не нашли бы, о чём поговорить, о чём спросить тех ребят, а они — нас?

(29)Глядя на себя и своих друзей как бы со стороны, «через другой век», через дела, мысли и документы давно ушедших людей, мы вдруг замечаем то, что вблизи, вплотную, было почти неразличимо…

Замените словосочетание «спросите с возмущением», построенное на основе подчинительной связи управление, синонимичным словосочетанием со связью примыкание.

Фрезеровщик должен изготовить к определенному сроку 80 деталей. Если он будет изготавливать за смену на одну деталь больше, чем предусмотрено планом, то закончит работу на 4 дня раньше срока. За сколько дней планировалось выполнить работу? помогите написать дано..лучше с вложением

Расставьте знаки препинания. Дайте характеристику предложению по схеме: 1. По количеству грамматических основ. 2. По способу связи между простыми предложениями (если предложение сложное). 3. Средства связи придаточных частей в сложноподчиненном предложении. 4.От чего зависит придаточное предложение. 5. На какой вопрос отвечает придаточная часть? 6. Типы придаточных (в сложноподчиненном предложении).

Если вы хотите, чтобы с вами спорили и понимали вас как должно то и сами должны быть добросовестно внимательны к своему противнику и принимать его слова и доказательства именно в том значении в каком он обращает их к вам. (Бел.) Как ни могущественно было дарование Чехова его произведения никогда не достигли бы такого совершенства классической формы если бы уже к середине восьмидесятых годов он не стал бы обладателем тонкого изощренного вкуса каким не обладал ни один из его современников. (Чук.)

Правильно ли поставлены запятые в предложениях?Обьясни причины найденных пунктуационных ошибок.Запиши правильные варианты предложений.Обозначь орфограммы в корнях слов.

1)Вода отражала небо и была, то серой, то бирюзовой, то (мягко) молочного цвета. (Песк) 2) С зап…да надви…галась туча, заволокла всё небо, и нач…лся дождь. 3) Перед ним п…стрели и цвели луга, и нивы золотые. (А.С.П)

Заранее спс

Найдите значение выражения b+a при a= -0.7 и b= -0.3

                                                           b-a

 Каково роль тире в предложении Высоко над нами зашумел ветер – предвестник бурана?

А. разделяет подлежащее и сказуемое

Б. обозначает пропуск члена предложения

В. разделяет части сложного бессоюзного предложения

Г. отделяет предложение

ПОМОГИТЕ! Найди и выпиши однокоренные слова разных частей речи                   Пора домой,в деревню, в избу,где вы ночуете. Закинув ружьё за плечи, быстро идёте вы, несмотря на усталость… А между тем наступает ночь за двенадцать шагов уже не видно собаки едва белеют во мраке. Вон над чёрными кустами край неба смутно яснеет… Это восходит луна. А вон внизу , направо,уже мелькают огоньки деревни…

Образуйте от глагола БЕЖАТЬ 20 приставочных глаголов.Составьте словосочетания по схеме глаг.+сущ.(глагол главное слово), подбирая к приставкам омонимичные предлоги.Например Забежать ЗА другом.Пожалуйста, очень надо!!!!!!!♥

1. Какова вероятность того, что случайным образом выбранная дата в календаре на сентябрь месяц записана числом, кратным 5? 2. Брошены монета и игральная кость. Какова вероятность того, что выпали на монете решка, а на кости нечетное число очков? 3. Из колоды в 36 карт наугад вынимают карту. Какова вероятность того, что карта не король черной масти? 4. Брошены две игральные кости. Найдите вероятность того, что сумма выпавших на костях очков не больше 3. 5. В коробке лежат 4 красных и 3 белых шара. Наугад вынимают 2 шара. Какова вероятность того, что оба вынутых шара красные?

Составьте предложения со словами семя,имя в косвенных падежах!Заранее спасибо

Укажите падежи существительных :Шла машина без шофера, без приказа светофора, шла сама куда не знаю, шла машина заводная. Молчуна перемолчит, крикуна перекричит.

схема предложения : Эти листья прошлогодние , они перезимовали под снегом

Определи подлежащее и сказуемое во всех предложения —

Муравьи разрыхлили землю. Сверху она поросла брусникой, а под ягодой зародился гриб. Мало-помалу, напирая своей упругой шляпкой, он поднял вверх над собой целый свод с брусникой. И сам, совершенно белый, показался на свет.

3cos 3660* + sin (-1560*) + cos(-450*) Найти значение выражения, помогите пожалуйста!

Напишите правильный вариант текста!

Нечуть не изменился.
Не кем заменить.
Где только не побывал.
Не поймал не рыбки.
Ни кто иной, как директор.
Ни жив не мертв .
Во что бы то не стало.
Не во что не верю.
Не мог не услышать.
Не раз опаздывал.
Не разу не опаздывал.
Сколько не крути.
Немало воды утекло.
Нигде не огонька.
Ни шёпота ,ни шороха.

Решите неравенство lg^2 x+lgx<0

Спишите,  расставляя  знаки  препинания. Графически  объясните  расстановку  знаков  препинания. Какую  функцию  в  предложениях  выполняют  обособленные  обороты?

1. Надо мной как гигантский шатёр расстилалось голубое небо.

2. Как  человек  с  тонким  вкусом  Чехов  знает  секрет  власти  над  сердцами  артистов  и  зрителей.

3. Все  приняли  пьесу Чехова  как  драму  и  плакали  слушая  её.

4. Утомленный  новыми  впечатлениями  я  заснул  ранее обыкновенного.

5. У Плюшкина крестьяне мрут как мухи.

6. Мы знаем Крылова как талантливого баснописца.

7. Меня  охотно  приглашали  в  отдельные  спектакли, где  я  перезнакомился  со  всеми  артистами  любителями  того  времени.

8. Старик схоронил сына и остался один как перст.

Спиши, вставляя  пропущенные буквы и раскрывая скобки. Вставь, где нужно, знаки препинания.

(В)течени_ дня река неузнаваемо изменилась. Ошибки допущ_(н,нн)ы (в)следстви_ невнимательности. Полёт был отменён (в)виду сильных ливней. (Не) смотря на предсказания старожилов, погода прояснилась и мы погрузив вещи в лодку благополучно добрались по реке до посёлка. Егор спросил Та Степан выяснил (на)счёт работы. Имейте (в)виду, я это так не оставлю заявил Виктор гневно нахмурив брови. (В)течени_ реки было (не)мало опасных порогов но мы (не)смотря на предупреждение рискнули по ней спуститься. (в)последстви_ я часто вспоминал эту, (в)роде бы (ни)чем (не)отличавшуюся от других поездку. (В)продолжени_ пяти недель (не)было (ни)одного сражения. (В)виду болезни Ольга (не) смогла уча_ствовать в соревнованиях.

Проведите морфемный разбор причастий и деепричастий 

Окончился спектакль. Зал аплодировал. Вдруг сосед справа стал кричать «бис». Я объяснил ему, что так кричать нельзя. Почему?

спиши,раставляя знаки препинания. замени,где нужно,строчные буквы прописными.      

Дети шли по лесу  вдруг раздался шорох кто это ежик

Надо написать письмо одинокому пожилому человеку. 

» Здравствуйте, бабушка или дедушка! Я не знаю кому именно пападет моё письмо.» 

Помогите пожалуйста.

найдите 32 член арифметической прогрессии (An), если a1=65 и d=-2 напишите пожалуйста с решением.

Напишите словами следующие количественные имена числительные и просклоняй их 14 , 69 , 847 , 3287

Синитаксический разбор предложения:Смеясь,он дерзко презирал земли чужой язык и нравы.

Укажите слово в котором все звуки глухие

*ножка

*пруд

*звук

*кадка

Каким словом можно проверить безударный гласный в слове Д..ВАТЬ?

*выд..ча

*перед..ть

*препод..ватель

*разд..вать

Помагите плизз всем кто напишет Отмечу СПАСИБО! ! !

помоги те пожалуйста!!

1.   Известно, что a > b. Сравните:

а) а + 8  и  b + 8;              в) 4 – а  и  5 – b.

б) 0,6а  и  0,6b;

2.   Докажите неравенство:

а) 4а2 + 1 ³ 4а;                б) (а + 2)(а + 4) < (а + 3)2.

3.   Зная, что 7,2 < а < 8,4  и  2 < b < 2,5, оцените:

а) ab;                           б) –2а + b;                  в) а/b дробью

1.   Известно, что c > d. Сравните:

а) c + 3  и  d + 3;              в) 2 – c  и  4 – d.

б) 0,8c  и  0,8d;

2.   Докажите неравенство:

а) 9c2 + 1 ³ 6c;                 б) (d + 5)2 > (d + 4)(d + 6).

3.   Зная, что 3,6 < c < 4,5  и  1,5 < d < 2,4, оцените:

а) cd;                           б) 2c – d;                     в) c/d дробью

Какой(-ие) из перечисленных видов сложных предложений представлен(-ы) в микротексте???

1) сложносочиненное

2)сложноподчиненное

3)сложноподчиненное и сложносочиненное

4) сложное с сочинительной и подчинительной связью

Отставная столица, в отличие от новой хранившая «привычки милой старины», культивировала частный образ жизни и славилась оригиналами. К.Н.Батюшков писал в 1811 году, что здесь всякий может дурачиться, как хочет, жить и умереть чудаком. «Невинные странности», причуды, которые, по мнению А.С.Пушкина, являлись признаком независимости, были свойственны и московским писателям. «Свои» литераторы служили предметом постоянного внимания и гордости горожан, даже если их уровень не был достаточно высок. Но к приезжим, особенно петербургским, литературным знаменитостям здесь были весьма придирчивы.

Найдите сумму первых пяти членов геометрической прогрессии (bn), если b1=-1; q=3.

Найдите производную функции f(x)=x^2/6-0.5x^2-3x+2 вычислите ее значение при х=-1 

Найди имена прилагательные, в которых пропущены окончания.Рядом с ним поставь скобки. В скобках укажите число, род и падеж. На рынке ,где всегда народ,стоит торговец ловкий.Он людям воздух продает в красивой упаковке.И видно, до того хорош его цветной товар ! Я сам последний отдал грош — купил воздушный шар.