Ответы на тесты

 НАПИШИТЕ ПОЖАЛЙУСТА ОДНОРДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И СОЮЗЫ!!!СРОЧНО

 Услышал   милостивый   бог  слезную молитву сиротскую, и не стало мужика на всем пространстве владений глупого помещика. Куда девался мужик-никто того не заметил, а только видели люди, как вдруг поднялся мякинный вихрь и, словно туча Черная, пронеслись в воздухе посконные мужицкие портки. Вышел помещик на балкон, потянул носом и чует: чистый-пречистый во всех его владениях воздух сделался. Натурально, остался доволен. Думает: теперь-то я понежу свое тело белое, тело белое, рыхлое, рассыпчатое! И начал он жить да поживать и стал думать, чем бы ему свою душу утешить.

«Заведу, думает, театр у себя!

а)выписать сложные предложения,подчеркнуть основы,определить средства связи между их частями.

1.жил-был пёс Барбоска.У него был друг-кот Васька.Оба они жили у дедушки.Дедушка ходил на работу,Барбоска сторожил дом,а Васька мышей ловил.

Вот дедушка ушёл на работу,кот убежал на улицу,а Барбос остался.От нечего делать он залез на подоконник и стал смотреть в окно.

2.В это время по улице бежал Барбоскин приятель Бобик.Они часто встречались во дворе и играли вместе.

б)разобрать по составу слова,

работа,залез,убежал,подоконник.

помогите!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

5 класс

образуйте формы прошедшего времени (м.р. и ж.р.) отданных глаголов:

нести                         

везти                          

трясти

печь

жечь

мочь

идти

умереть

запереть

грести

скрести

расти

помогите найти наибольшее значение функции!

y=ln(x+4)^9-9x на отрезке (-3,5;0)

68+х*6=164 помогите решить уровнение !!!пожалуйста!!!

Помогите сделать морфологический разбор слова (по)снегу.Плиззззз очень надо!

СПИШИ,ПОДБИРАЯ ДЛЯ УТОЧНЕНИЯ ВЫДЕЛЕННЫХ СЛОВ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА,ДАННЫЕ НИЖЕ.ПОСТАВЬТЕ ЗАПЯТЫЕ )

венера бывает хорошо видна вечером и ранним утром.Под Волгоградом начинаются бескрайние степи .В одиннадцатом веке наши предки умели игравть  на смычковых инструментах.Ранней весной в лесах парках и в степи вырастают различные виды сморчковых грибов.

(едва сойдет снег,перед рассветом,после захода солнца, в низовьях Волги,более девяти столетий назад)

y = ln (x+5)^5 — 5x найти наиб значение функции на отрезке [4,5;0] с решением  

Составить уравнение, корнем которого является число: 3;−4.

мини сочинение на приеме у врача помогите пожалуйстаа=)

Найди в тексте глаголы,выдели окончания.Обозначь спряжение.Докажи почему текст имеет такой заголовок?

                                                 Помощники человека.

Машины-автоматы следят за движением поездов, включают и выключают маяки и уличные фонари, пекут хлеб, шьют одежду и обувь.

Несколько автоматов объединяют вместе и получают автоматическую линию. На заводе автоматической линией управляет один человек.

Помогиииите! В коробке лежат три шара трех цветов(красный, желтый, зеленый). Сколько различных наборов  можно составить из трех шаров с учетом порядка?

Срочно Решите пожалуйста,с помощью систем рациональных уравнений!!!

1.Двое рабочих,работая вместе,выполнили всю работу за 5 дней.Если бы первый рабочий работал в два раза быстреее,а второй в два раза медленнее,то всю работу они выполднили бы за 4 дня.За сколько дней вополнил бы эту работу первый рабочий?

2.Найдите два числа ,если отношение суммы этих чисел к их разности равно 8:1 и разность квадратов  этих чисел равно 128.Сколько решений имеет задача?

Пожалуйста помогите. Составьте текст- описание про попугаев.И начните так:< Я хочу рассказать о…>.Далее опишите,как выглядит попугай,каков его внешний вид.В конце ,как относитесь к попугай.

отметить в слове записка орфограммы и докажите выбор букв

1.Спишите,оформляя диалог в строку.Соблюдайте пунктуационные нормы

Скажи-ка мне красавица спросил я что ты делала сегодня на кровле А смотрела,откуда ветер дует Зачем тебе Откуда ветер оттуда и счастье Что же,разве ты песнью зазывала счастье Где поётся, там и счастливится А как неравно напоёшь себе горе Ну что ж Где не будет лучше там будет хуже а откуда до добра опять недалеко.(М.Лермонтов)

2.Из какого произведения этот отрывок?Почему он состоит почти из одних реплик? Назовите приметы разговорной речи

3.Какие сочетания пунктуационных знаков вы использовали при записи диалога?

4.Какие реплики представляют собой сложноподчинённые предложения?

Разложите на множители

ax^2-ay^2= 

Пожалуйста, напишите 20 неологоизмов и 20 историзмов про одежду

Вставьте пропущенные буквы (Они)кле..т,смотр..т,бор..тся,пол..т,бел..т,стел..т,терп..т,плещ..тся,ре..т,та..т,вер..т,гон..т,бре..т,стел..т,салюту..т,марширу..т

В овощной магазин завезли картофель и морковь.В первый день продали 40% картофеля и (2/3дробью) моркови,что составило 20 т .Во второй день продали (2/3дробью) оставшегося картофеля и всю оставшеюся морковь-всего 15т. Сколько картофеля и сколько моркови было завезено в магазин? В школе сказали что надо картофель брать за х,а морковь за у. Помогите .Мне очень надо.Мне уже скоро идти в школу.В ответах написано:картофеля 25 тонн.Моркови 15 тонн

Помогите пожалуйста!Не знаю как слова разобрать!Точно знаю,что окончаний у наречий быть не может,а все решают с окончаниями((( Разберите НАРЕЧИЯ по составу.

Недавно

позавчера

сегодня

поспешно

сейчас

завтра

рано

тихо

вчера

изредка

любопытно

осторожно

подберите к наречиям синонимы с НЕ:внезапно.тихо.близко.далеко.тяжело.срочно.свободно.спокойно.встревоженно.легкомысленно.

2)Антонимы без приставки НЕ: неизвестно.немудренно.нелегко.нелишне.неважно.неплохо.нетрудно.неудивительно.

3)Подберите к наречиям однокоренные слова других частей речи: весело.грустно.смешно.удивительно.

Пожалуйста

 Очень буду благодарен. Особенно, за разъяснения.

В классе 20 человек из них 12 девочек. С помощью жребия из класса выбирают 4 дежурных.

Найдите вероятность того, что все выбранные окажутся: 

а) Девочками

б) Мальчиками

Сочинение-рассуждения о пословице » кто рано встал, тот не поторял»

Решите уравнения √23-х = х-3.

Полный морфолагический разбор прилагательного птичьи(голоса)

Ребят помогите пожалуйста. 

1)Является ли пара (-2,5;1,5) решением системы:

2х+4у=1

3х-2у=-10,5

2)Сколько решений имеет система:

2х-3у+6=0

3х=5-2у

7 класс,Системы линейных уравнений.

помогите пожалуйста написать сочинение ЕГЭ. СРОЧНО НАДО!1) По моему убеждению, любые попытки замедлить темп научно-технического прогресса, повернуть вспять урбанизацию, призывы к изоляционизму, патриархальности, к возрождению на основе обращения к здоровым национальным традициям прошлых столетий — нереалистичны. (2) Прогресс неизбежен, его прекращение означало бы гибель цивилизации. (3) Ещё не так давно люди не знали минеральных удобрений, машинной обработки земли, а также интенсивных методов земледелия. (4) Есть голоса, призывающие вернуться к более традиционным и, возможно, более безопасным формам земледелия. (5) Но возможно это осуществить в мире, где сейчас сотни миллионов людей страдают от голода? (6) Несомненно, наоборот, необходимы дальнейшая интенсификация и распространение прогрессивных методов на весь мир, на все развивающиеся страны. (7) Нельзя отказаться от всё более широкого применения достижений медицины и от расширения исследований во всех её отраслях, в том числе и в бактериологии и вирусологии, нейрофизиологии, генетике человека и генохирургии, несмотря на потенциальные опасности злоупотребления и нежелательных социальных последствий некоторых из этих исследований. (8) То же относится к исследованиям в области создания систем имитации интеллекта, к исследованиям в области управления массовым поведением людей, к созданию единых общемировых систем связи, систем сбора и хранения информации и т. п. (9) Совершенно очевидно, что в руках безответственных бюрократических, действующих под покровом секретности учреждений все эти исследования могут оказаться необыкновенно опасными, но в то же время они могут стать крайне важными и необходимыми для человечества, если их осуществлять под контролем гласности, обсуждения, научного и социального анализа. (10) Нельзя отказаться от всё более широкого использования искусственных материалов, от модернизации всех сторон быта людей. (11) Нельзя отказаться от возрастающей автоматизации и укрупнения промышленного производства, несмотря на связанные с этим социальные проблемы. (12) Нельзя отказаться от строительства всё более мощных тепловых и атомных электростанций, от исследований в области управляемой термоядерной реакции, поскольку энергетика — одна из основ цивилизации. (13) Я позволю себе вспомнить, что 25 лет назад мне, вместе с моим учителем, лауреатом Нобелевской премии по физике Игорем Евгеньевичем Таммом, довелось стоять у истоков исследований управляемой термоядерной реакции в нашей стране. (14) Сейчас эти работы приобрели огромный размах, исследуются самые различные направления, от классических схем магнитной термоизоляции до методов с использованием лазеров. (15) Нельзя отказаться от расширения работ по освоению околоземного космоса и по исследованию дальнего космоса, в том числе от попыток приёма сигналов от внеземных цивилизаций — шансы на успех таких попыток, вероятно, малы, но зато последствия успеха могут быть грандиозными. (16) Я назвал только некоторые примеры, их можно умножить. (17) В действительности все главные стороны прогресса, несомненно, тесно связаны между собой, ни одну из них нельзя отменить, не рискуя разрушить всё здание цивилизации; прогресс неделим. (18) Но особую роль в механизме прогресса играют интеллектуальные, духовные факторы. (19) Недооценка этих факторов может привести к извращению путей прогресса или даже к его прекращению, к застою. (20) Прогресс возможен и безопасен лишь под контролем Разума. (По А. Сахарову*.) * Андрей Дмитриевич Сахаров (1921 — 1989) — советский физик, академик АН СССР и политический деятель, правозащитник, один из создателей советской водородной бомбы, лауреат Нобелевской премии мира за 1975 год.